叛逆 早恋 网瘾 厌学逃学 肇庆

叛逆 早恋 网瘾 厌学逃学 肇庆立德问题少年学校

据传媒资料显示, “问题”学生人数虽少,但危害很大。在学校,他们往往会影响其他同学学习,把他们推向社会,则后患更多。而工读学校利用封闭、半封闭式教学和有针对性的强化教育,使他们在尚未完全走上歧途之前就能得到及时的挽救,极大地减少了其犯罪的可能性。因此,办好工读学校对稳定学校教学秩序、社区生活秩序有重要作用。有专家呼吁“多办一所工读学校就等于少办一所少管所,甚至一所监狱。” 根据调查，我国工读学校对违法和轻微犯罪学生教育挽救的成功率一般都在85%以上,不少高达90%以上。

立德教育常年面向全国招收8-17周岁有网瘾、早恋、叛逆、自闭、厌学及离家出走等思想行为的问题青少年。学校以强烈的社会责任感、科学的教育教学方法和诲人不倦的大爱精神，针对来自全国31个省、市、自治区有上网成瘾、早恋、叛逆、自卑自恋、挥霍无度、厌学逃课、离家出走、人格异常、打架斗殴、暴力倾向、亲情冷漠等不良思想行为习惯的青少年，进行心理辅导、行为矫正、思想教育、感恩教育和文化补习等。培养成有爱心、有自信、有亲情、有责任感、会感恩、会处事、会做人、思想开朗的时代青少年。在家长的密切配合下，帮助这些青少年走出困惑，把孩子们培养成健康人格，促使他们健康成长，回归社会，成为对社会有用的人，还原一个健康孩子和幸福家庭！

办学特色

学校认真贯彻“教育、感化、挽救”的方针，围绕“立品至善、立德至美、顺天至性、汇思行远”的办学理念，采取“法纪约束、思想引领、心理疏导、文化熏陶、技能培训”的教育途径，渗透人文关怀、感恩教育、亲情和励志教育。经过多年办学实践，要逐步实现学校教育管理科学、规范、特色化发展。

（一）、学校注重学生个性和共性的和谐发展，规避教育分割倡导全纳教育，创新特殊生与普通生融洽教育模式，形成“和而不同”的大教育观。

（二）、 转化特色：与常规教育既有机融合，又相对独立开展专门生教育转化。学校运用“古今行为养成法”、“心理干预课程”、“思想品励志课程” “人生六观教育课程”“美术与音乐”、“社会拓展”、“自然与法律法规图文并解”“运动处方”等多元教育方法和评价机制，有针对性地调整、培养难管难教、文化学科薄弱的专门学生。转化率达96%，转化效果显著。

（三）、坚持以“情育、心育、知育”的独特教育模式，让每个外表行为叛逆，而内心受伤的孩子的心灵在这里滋润、阳光、健康起来；使孩子迷途知返、励志图新，回归家庭、回社会。

立德教育对送往专门学校就读的这些少年面临着许多自身的或家庭的问题，他们个体情况千差万别，价值观多元化，思想个性活跃，心思单纯而复杂，其性格、思想和行为都已经出现了严重偏差；把这样一群走上歧途的孩子重新拉回到正常的轨道上来，是一件非常不容易的事情；学校一定认真贯彻“教育、感化、挽救”的方针，采取“法纪约束、思想引领、心理疏导、文化熏陶、技能培训”的教育途径，渗透人文关怀、感恩教育、亲情和励志教育，逐步使其心理健康、端正养成习惯，树立其人生观、价值观、世界观；逐个培养成有爱心、有自信、有亲情、有责任感、会感恩、会处事、会做人，思想开朗的时代青少年。至今已成功培训有网瘾、叛逆、逃学厌学、早恋、不尊重父母等不良行为习惯青少年、学生达三千余人（次），受家庭、社会的高度评价。

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